OCCE | Site THEA Bibliothèque

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Françoise du Chaxel | La revanche des coquelicots

Date de publication : 14/12/2022

Parution de La revanche des coquelicots / Geb et Noub, enfants de la lune de Françoise du Chaxel, aux Éditions théâtrales jeunesse.

Les textes de théâtre des auteurs associés à Théâ sont disponibles et/ou peuvent être commandés dans toute (bonne) librairie.

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Fabien ARCA | Ma langue dans ta poche

Date de publication : 07/12/2022

Aux éditions Espaces 34.

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Fabrice Melquiot | Un univers d'auteur en partage

Date de publication : 14/12/2022

La démarche d’une classe de primaire dans le cadre d’un projet Théâ.

Ces DVD s’adressent à tous les enseignants, artistes, et institutionnels de la culture et de l’éducation.

Fabrice Melquiot, poète de théâtre, nous convie dans son territoire d’auteur, univers singulier à la fois grave et enchanteur, à la rencontre notamment de Bouli Miro, héros de plusieurs pièces pour la jeunesse, et de son incroyable famille... On découvrira dans ce double DVD son écriture, ses sources d’inspiration, des créations scéniques, grâce au compagnonnage avec Emmanuel Demarcy-Mota et son collectif artistique. On y découvrira aussi les manières d’explorer l’écriture théâtrale contemporaine dans les classes : au Centre national des arts du cirque, dans une classe de première professionnelle et dans le cadre de l’action nationale THÉÂ de l’OCCE lors des stages nationaux pour enseignants, dans les classes coopératives associant metteurs en scène, comédiens, marionnettistes et chorégraphes. .

Réf. 51000A20 - 2 DVD, 321 min. - 29 € CRDP de Champagne-Ardenne, 2010

En savoir plus : https://www.reseau-canope.fr/notice/fabrice-melquiot.html

Disponible sur le site du CRDP Champagne Ardennes

DOC (40448 Ko)

Sources et Bibliographie

Date de publication : 14/12/2022

Cette bibliographie, à côté de quelques références "incontournables" d’ouvrages sur le théâtre, espère inventorier les principaux textes publiés ces dernières années sur la question "Théâtre & Education", notamment pour l’école primaire.

Bien sûr, les apports sont en constante évolution, de nouvelles publications, que le lecteur trouvera en librairie ou sur le site internet consacrés à cette question viendront enrichir et compléter cette liste.

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Marie BERNANOCE | A la découverte de cent et une pièces

Date de publication : 14/12/2022

Du théâtre, les petits français ne connaissent guères que Molière, Ionesco voir Beckett. Le théâtre actuel est trop peu étudié à l’école et dans les ateliers. Dans ce premier ouvrage du genre, Marie Bernanoce montre la diversité du théâtre contemporain pour la jeunesse, vivier d’écritures pour tous les publics, à travers une sélection de plus de cent pièces.

L’auteur étudie le contenu thématique, l’écriture, la dramaturgie de chaque oeuvre et propose des pistes de travail pour le plateau et la classe. Elle défend une double pratique du texte de théâtre, matériau littéraire à lire et à écrire, résolument inscrit dans les démarches artistiques de la scène, transposées à l’école.

Ces fiches critiques sont accompagnées d’une réflexion sur l’enseignement du texte du théâtre, d’un glossaire des notions employées et de témoignages d’auteurs.

Aux enseignants, ce répertoire fournit quelques clés de l’esthétique théâtrale contemporaine. Aux professionnels et aux amateurs de théâtre, il donne l’occasion de découvrir les textes des auteurs d’aujourd’hui. Une matière à rêver les mots, une matière à faire vivre les voix et les corps.

Marie Bernanoce est maître de conférences à Grenoble 3. Professeur agrégé de Lettres, elle a été formatrice à l’IUFM de Grenoble et a animé des ateliers et formations théâtre après avoir renseigné dans le secondaire.

Editions Théâtrales SCEREN-CRDP-Académie de Grenoble

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Gwénola DAVID | Ô théâtre !

Date de publication : 14/12/2022

Des livres qui donnent à réfléchir sur l’essentiel : Qu’est ce que l’art ? Pourquoi est-il si important pour nous ? Comment l’aborder ? Pour sensibiliser les enfants à tous les arts et en faire des amateurs actifs et éclairés.

Le théâtre est un art vivant, à la croisée de nombreuses disciplines artistiques : la littérature, la musique, la danse, l’architecture, la peinture...

Mais d’où vient cet art de la représentation, qui rend une histoire réelle, visible, à travers la présence vivante des acteurs ? Pourquoi des hommes jouent-ils d’autres hommes ? Que nous dit le théâtre ? Pourquoi et comment existe-t-ils ?

Autrement Junior-Série Arts-Scéren-CNDP

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Pourquoi j’écris du théâtre pour les jeunes spectateurs

Date de publication : 14/12/2022

Dans le cadre de la 14è édition de la Biennale du Théâtre Jeunes Publics - Lyon, un colloque international intitulé " Le retour du texte" a rassemblé à Lyon une quarantaine d’auteurs dramatiques français et étrangers, une dizaine d’éditeurs et de très nombreux professionnels : artistes, programmateurs, universitaires et journalistes.

Cette confrontation a permis un large débat autour du foissonnement de l’écriture dramatique contemporaine pour les publics d’enfants et de jeunes. Mettant en évidence l’intérêt croissant des dramaturges pour cette écriture, de même que la volonté manifeste des éditeurs à développer des collections consacrées aux textes de théâtre pour les jeunes publics, spectateurs et lecteurs.

Conçues au départ comme des "dédicaces" demandées aux auteurs en prélude à cette rencontre, il nous a semblé intéressant de publier leurs réponses - tantôt très spontanées, tantôt au contraire très élaborées - à la simple question fondatrice : "pourquoi écrivez-vous du théâtre pour les jeunes spectateurs ?"

Lansman-Regards singuliers

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ANRAT | Le théâtre et l’école

Date de publication : 14/12/2022

La politique de généralisation de l’éducation artistique, et donc du théâtre, dans le cadre de l’école impose de faire un bilan critique des expériences et des "dispositifs" de travail expérimentés depuis de nombreuses années.

Ce livre a été écrit sous la direction de Jean-Claude Lallias, Jacques Lassalle et Jean-Pierre Loriol, avec les contributions de Robert Abirached, Jean-Gabriel Carasso, joseph Danan, Pierre-Etienne Heymann, Yannic Mancel, Yves Marc, Martine Meirieu, Philippe Meirieu, Mohamed Rouabhi, Jean-Pierre Ryngaert, Jean-Pierre Sarrazac, Alain Zaepffel.

Une première partie de l’ouvrage met en lumière les relations que le théâtre a pu entretenir, au cours de l’histoire, avec l’école ; la seconde partie propose d’aborder les contenus de l’éducation artistique en matière de théâtre : l’improvisation, le mouvement, la déclamation, la lecture du texte, l’écriture dramatique et l’analyse du spectacle.

Cet ouvrage est destiné à tous les enseignants et à tous les artistes engagés dans les démarches de formation théâtrale auprès des jeunes, et plus généralement à tous les établissements scolaires (centres de documentation), mais aussi à l’ensemble des formateurs ( école de théâtre, IUFM et universités).

Par la richesse de ses analyses et l’apport d’une bibliographie par chapitre, ce livre ouvrira grandes les portes de l’accès au théâtre.

Cahiers n°11 ANRAT-Théâtre Education-Actes Sud-Papiers

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Théâtre Aujourd’hui N°9

Date de publication : 14/12/2022

Ce numéro de Théâtre Aujourd’hui interroge l’apparition assez récente dans le paysage théâtrale d’un "répertoire de textes d’auteurs" destinés à l’enfance et la jeunesse. Ce phénomène contemporain transforme le regard que l’on pouvait porter sur ce secteur du théâtre. Loin d’être isolé des mouvements de renouveau qui marquèrent la scène dans ces trente dernières années, ce retour de l’écriture et du travail de la langue est en phase avec ce qui se passe dans l’ensemble du théâtre de création.

Des auteurs trouvent dans cet espace particulier le désir de partager leur part d’enfance en encourant à des formes d’écriture particulièrement libres. Ils offrent aux jeunes un univers personnel, avec l’infini plaisir des mots, des rythmes, des images et des inventions formelles. Ils n’hésitent pas non plus à faire partager leurs blessures intimes ou celles que l’histoire fait vivre aux enfants.

Il s’agit donc de faire découvrir des textes et des auteurs (Maurice Yendt, Joël Jouanneau, Catherine Anne, Daniel Danis, Suzanne Lebeau, Olivier Py, Nathalie Papin ou encore Jean-Claude Grumberg...), de découvrir le travail des éditeurs et plusieurs expériences qui mettent les jeunes en contact avec les écritures théâtrales de leur temps. Cette nouvelle dimension du théâtre s’inscrit aussi dans un long combat, celui des pionniers d’un théâtre de qualité pour l’enfance et la jeunesse, dont ce numéro rappelle l’importance et le sens à travers quelques spectacles.

Peut-il y avoir pour les jeunes d’aujourd’hui plus belle leçon de vie et d’émancipation que ces terres d’enfance ?

J-C Lallias

Scéren-CNDP- Ministère Jeunesse Education Recherche

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OCCE | L’Enfant Debout

Date de publication : 14/12/2022

Pratiques artistiques et coopération à l’école. Quel théâtre ? Collection Repères pour agir. Premier degré

Niveau : premier degré. Public : enseignants, artistes ou structures culturelles associés au monde de l’enseignement

Comment conduire un projet coopératif de théâtre à l’école ? Comment amener les élèves à explorer l’univers d’un auteur contemporain ? Comment mettre, avec eux, ces écritures en espace et en jeu ? Comment s’engager dans une démarche d’éducation artistique ?

Autant de questions auxquelles cet ouvrage veut apporter des réponses, en exposant, étape par étape, la mise en place et la conduite de divers projets théâtraux. Car " L’enfant debout ", c’est d’abord le nom d’un projet de théâtre coopératif mené en classe de CM1-CM2, en lien avec des structures artistiques et culturelles. L’ouvrage propose sa mise en œuvre détaillée. Sont développés ensuite plus rapidement sept autres projets théâtraux, impliquant chacun une ou plusieurs classes, depuis la maternelle jusqu’au cycle 3. Cette présentation concrète de projets artistiques variés se double de leur analyse : des enseignants de l’OCCE et leurs artistes partenaires prennent la parole pour dégager des facteurs de réussite. Et de grands noms, parmi lesquels Jean Bénézech, Jean-Claude Lallias, Philippe Meirieu, éclairent de leur propre point de vue les arts de la scène à l’école

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Oser le théâtre

Date de publication : 14/12/2022

Le théâtre et les activités dramatiques apparaissent dans les Instructions Officielles de 1995 "parmi les domaines qui élargissent le champ de l’éducation artistique à l’école". Il s’agit donc pour les enseignants d’école élémentaire d’intégrer à leurs pratiques de classe non une nouvelle discipline mais une palette d’activités finalisées par un projet qui permettent d’une part à l’enfant de grandir et de s’intégrer dans on groupe de pairs et d’autre part à l’élève d’apprendre.

Oser le théâtre présente une réflexion sur les enjeux de la pratique théâtrale à l’école élémentaire. Il propose des démarches pédagogiques permettant de valoriser l’expression de chacun, de développer des compétences visées à l’école primaire et ainsi de permettre la réussite scolaire de tous.

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